El otro día Ernesto Barrios me preguntaba cómo creo que será el aprendizaje en el futuro en base a los cambios que la explotación masiva de datos nos va a permitir. Tuve que darle una respuesta resumida porque estábamos en un evento del IIR pero me gustaría profundizar un poco más.
Para que la explotación masiva de datos sea significativa hay un camino por recorrer.
En otro post hablábamos sobre Design Thinking, un proceso para afrontar los retos que nos propone nuestro trabajo a través de entender las necesidades y ponerse en la piel del usuario. Bajo mi punto de vista, este tipo de aproximación es especialmente útil cuando el reto nos exige ser muy creativos, por ejemplo cuando vamos a afrontar el reto de gamificar un proceso.
Leer más
Design Thinking es una metodología, una forma de afrontar retos, centrada en entender las necesidades reales de los usuarios para darles solución basándose en 5 etapas:
Hoy todos conocemos xAPI, el primer componente de ADL’s Training & Learning Architecture pero, bajo mi punto de vista, no es una especificación para la comunicación LMS-Contenido y, por lo tanto, xAPI no sustituye a SCORM.
Por ejemplo, ¿Cómo comunica el contenido al LMS (o al LRS) que he completado un curso? En realidad podría usar “completed” o “finished” pero entonces no existe interoperabilidad, no hay reglas que tengan que seguir obligatoriamente el contenido y el LMS. Tenemos un vocabulario común pero, para entendernos, necesitamos tener un idioma común, necesitamos reglas.
El tiempo que pasamos en Internet aumenta pero ya usamos más los dispositivos móviles que el PC, pasamos más tiempo en Internet desde nuestros dispositivos móviles que desde nuestro escritorio. Es un nuevo escenario, un escenario que hay que saber aprovechar en el campo de la formación.
Desde que apareció la versión 1.0 de TinCan (Xapi) estaba esperando que surgiera algún LRS libre basado en PHP. Hace tiempo que existe el LRS de ADL pero está basado en Python y no me parece muy indicado para Producción (no por Python, por la arquitectura). La empresa que está detrás de Learning Locker es HT2 y, por la cantidad y capacidad de los recursos que están dedicando, es toda una garantía de que este proyecto va a ser algo grande.
El Grupo Inesem e IndizeLab han lanzado un concurso para seleccionar 5 proyectos relacionados con e-learning. Estos 5 proyectos formarán parte de un programa de Incubación con una duración de seis meses valorado en 10.000€. Incluyendo todos los servicios e infraestructura necesaria para hacer realidad de negocio.
Hasta ahora podíamos registrar la interacción de un usuario sobre un vídeo con Scorm pero el seguimiento era un poco difuso, no era completo y, sobre todo, requería que el usuario lanzara el video desde un LMS. Con Tin Can, registrar las interacciones de un usuario es mucho más sencillo siguiendo el modelo de statements basado en Activity stream, es mucho más completo y no requiere que el usuario lance el contenido desde un LMS
Estos dos últimos meses he estado tratando de ordenar algunos de los proyectos personales que he realizado durante 2013. Todos los años me propongo investigar o meter mi nariz en al menos dos o tres cosas nuevas que piense que pueden serme útiles en mi trabajo. Una de ellas siempre es el inglés, el resto tienen que ver con e-learning o con desarrollo o con cualquier tendencia nueva que me parezca que puede ser interesante.
En este post comparto con vosotros algunas de las cosas en las que he venido trabajando y algunas reflexiones sobre mantener algún proyecto personal.
Hoy en día adquirimos una gran cantidad de conocimiento en la red informalmente, al visualizar un video del TED, al leer un artículo en un blog, al realizar un MOOC, etc. Todo este conocimiento que adquirimos de forma informal no queda reflejado en ningún sitio, no forma parte de nuestro CV, de nuestro expediente. Pero todo esto puede cambiar con Mozilla OpenBadges. Es un conjunto de estándares abiertos que permite crear, obtener y mostrar insignias desde cualquier sitio y en cualquier sitio.